Desafios, expectativas e mudanças na educação em tempo de pandemia

De repente, ele chegou, carregado de medo, insegurança, provocando destruição, desemprego, fome, morte. Sim, esta é a doença Covid-19, que trouxe a necessidade de adaptação, de conviver com o novo, com o que assusta. Esta realidade impactou o mundo todo, em todas as áreas. Mas quero me ater à educação, ou melhor, à arte de aprender e construir conhecimento.

Nos últimos meses, o Brasil e o mundo, com inúmeros esforços, trabalham para conter o aumento de pessoas infectadas com a Covid-19. Muitas são as medidas para evitar a disseminação do novo coronavírus, como o distanciamento social e a quarentena. Tais medidas têm impactado a vida da população em diversos setores, inclusive na educação.

A suspensão das aulas é uma medida importante para colaborar no isolamento social, pois a escola é um espaço onde o contato é inevitável.  Tal medida tem encontrado grande apoio junto aos educadores, pais e instituições de ensino. A situação de pandemia na qual nos encontramos remete cada educador à necessária atitude de reinventar. A educação é assim. Por ser histórica e política, ela não é um software que se adquire e se utiliza. Ela se dá na relação educador-educando e se repensa todos os dias. O novo coronavírus, também, nos dá a oportunidade de ponderar sobre o modo como se compreende a educação, neste tempo.

As notícias indicam a imprecisão do período pelo qual as escolas permanecerão fechadas. Diante dessa incerteza, algumas alternativas são propostas para garantir o direito constitucional de acesso à educação. Sendo assim, as instituições de ensino são orientadas a aproveitarem, em ampla escala, as ferramentas de tecnologia educacional, como por exemplo, as plataformas e ambientes virtuais de ensino, para garantir os processos pedagógicos de aprendizagem. Os sistemas de ensino já estão produzindo vídeoaulas, transmissões ao vivo, exercícios on-line, entre outros mecanismos. Todo esse esforço se faz para manter os estudantes em um ritmo de estudo, mesmo estando distantes do espaço físico da escola.  A escola vai além da sala de aula e a aprendizagem continua.

As salas de aula que se parecia com aquelas do começo do século XX, têm agora a possibilidade de mudar a noção que temos arraigada de que o aprendizado formal deve acontecer entre os muros de uma escola ou universidade, ampliando as possibilidades de novas experiências de aprendizagem, uma vez que, atualmente, o aprendizado formal tem se dado dentro de casa. É difícil, mas é a nova realidade para pais, professores e estudantes.

A pandemia nos ensinou, em poucos meses, o real valor de habilidades como criatividade, comunicação, colaboração, resolução de problemas complexos e adaptabilidade - todas estas já apontadas há alguns anos como fundamentais para profissionais do futuro, e que agora se mostram fundamentais para a sociedade do presente. Também nos ensina o significado de vivermos globalmente interconectados. Não existem mais questões e ações isoladas. O novo coronavírus desconhece as fronteiras. Profissionais do futuro precisam ser capazes de entender essa inter-relação e pensar de forma sistêmica, buscando antecipar o impacto de suas ações em múltiplos níveis e contextos.

Para que isso seja possível, as escolas e universidades precisam, urgentemente, mudar o eixo da aprendizagem, isto é, ajudar estudantes a pensar por conta própria, desenvolver a capacidade de resolver problemas complexos, incentivar e investir em pesquisas, afinal, esta é uma das principais maneiras de se aprender.

O que leva a refletir também, neste tempo, é a relação entre pais e filhos. Ser adepto do homeschooling (ensino em casa) não é simples e nem é para todos. No Brasil há restrições na lei. E neste sentido, Mário Cortella diz que "o papel da escola é o da aprendizagem, a educação é papel dos pais". Contudo, é possível que o momento traga uma nova forma de se relacionar, de se praticar com frequência o exercício da empatia sobre o papel dos professores e reconstruir a relação família e escola.

Nada substitui o relacionamento entre as pessoas. Simples atos, como abraçar, ter contato, o encontrar, praticar esporte coletivo, confraternizar, fazer excursões; isto sim é vida e gera vida, é a marca registrada de uma Educação e o que torna educadores e educandos pessoas do bem e construtores de valores e de que um mundo melhor é possível.

Irmã Maria da Luz Diniz, mnsg.